sábado, 26 de setembro de 2009

Não erre mais....

Erros gramaticais e ortográficos devem, por princípio, ser evitados. Alguns, no entanto, como ocorrem com maior frequência, merecem atenção redobrada.
Guia de pronúncia: esforços(ó)

Para EU fazer, para eu dizer, para eu trazer. Mim não faz, porque não pode ser sujeito.

Ortografia
Se não( trata-se da conjunção se com o advérbio não) : pode ser substituído por caso não; equivale ainda a quando não.
Senão pode ser substituído por: do contrário, de outra forma, aliás....


quarta-feira, 23 de setembro de 2009

O grandioso símbolo do AMOR...

( Clique na imagem )

O homem é movido por diversos sentimentos, os quais são capazes de mobilizar milhares de pessoas a construir monumentos grandiosos.....

terça-feira, 22 de setembro de 2009

AMOR....PAIXÃO....

Devemos observar, justamente , que por causa do amor que choramos de solidão, ou passamos os melhores momentos da vida junto de outra pessoa. Que é por causa dele que, no fim da vida, choramos por alguém que se foi. E é por causa dele que, ainda na adolescência, nos descabelamos por não conseguir lidar com ele.

segunda-feira, 21 de setembro de 2009

Trabalho sobre escolha profissional

Trabalho sobre escolha profissional
Matéria : Redação
Prof ª : Soraia Susane
Alunas : Maria Eduarda Kraemer e Luisa Sandri

domingo, 20 de setembro de 2009

PROJETO PROFISSÕES

PROJETO PROFISSÕES
Você é feliz com a sua profissão?

Educação e Tecnologia

Vídeo editado pelos alunos:

Cláudia de Carvalho A.Blanca, Maria Claúdia V. Diniz, Maria Eduarda D. Kuh e Rafael Fernandes K. de Souza.

sábado, 19 de setembro de 2009

Projeto Profissões

PROJETO: ESCOLHA PROFISSIONAL E FELICIDADE

PROPOSTA:ENTREVISTEM PROFISSIONAIS DE DIFERENTES ÁREAS. VEJAM COMO ELES SE SENTEM EM SUA PRÁTICA DIÁRIA.

Roteiro da entrevista:
. São felizes na sua profissão?
. Partilhe um momento de dúvida e de crise que você vivenciou.
. Discuta a relação: escolha profissional e estar bem-informado.
. Em que momentos da sua vida foi fácil escolher? Por quê?. Qual a relação: profissão, dinheiro e felicidade

“Gostar daquilo que você faz e sentir que é importante – o que pode ser mais divertido?”
(Martha Graham)



Entrevista realizada pelos alunos do Energia de Itajaí
Airam Victoria Taschner
Bruna Fernanda de Morais Zanatta
Hiully Zukosdi da Silva
Luiz Carlos V. de Almeida Filho

sexta-feira, 18 de setembro de 2009

Tipos de textos

Texto desclassificado: O Vestibular
Modelo de dissertação aprovada no Vestibular da UFSC-Odontologia

quinta-feira, 17 de setembro de 2009

Que tipos de texto usamos habitualmente?

Área de estudo: Redação
Professora: Soraia Susane da Silva

Que tipos de texto usamos habitualmente?


Mesmo com o progresso veloz dos instrumentos de comunicação neste final de milênio, ainda há ocasiões em que, de fato, precisamos escrever uma carta, redigir um requerimento ao diretor de uma empresa, montar um currículo, fazer um recibo ou remeter um simples telegrama. Estes textos apresentam diferentes graus de formalidade, mas, de qualquer maneira, exigem do remetente a habilidade de expor-se com clareza e precisão para se fazer compreender pelo destinatário. Além disso, é indispensável dominar o idioma em que se escreve e conhecer as regras básicas de formulação desses textos, pois o sucesso da mensagem também depende de uma boa apresentação.

1. Carta
A carta é a forma mais freqüente de correspondência, usada desde a Antiguidade. A primeira carta de que se tem registro foi escrita há mais de 4 mil anos, na Babilônia, e era uma correspondência amorosa. Há três tipos básicos de carta:
-
Correspondência particular: dirigida a amigos, conhecidos; trata de assuntos particulares e é o registro menos formal de todos.
-
Correspondência comercial: ligada a assuntos comerciais e financeiros; utilizada para pedidos de emprego, demissões, vendas. Segue fórmulas fixas que devem ser observadas.
-
Correspondência oficial: dirigida a instituições públicas ou delas provenientes; são portarias, certidões ou avisos. Bastante formal, respeita padrões determinados.

São Paulo, 20 de fevereiro de 2009
LuísaHá tanto tempo não temos notícias suas que quase começo a duvidar que sejamos da mesma família.Aqui, tudo continua do mesmo jeitinho que você deixou. A única novidade é que parece que vão construir um shopping bem na esquina da casa da Estela, sabe?Por favor, encontre um tempinho pelo menos para nos dizer se já está instalada na nova casa e como está se saindo na faculdade.Espero que tudo esteja correndo às mil maravilhas como você sonhava! Um beijo de seu irmão que não se esquece de você.DanielP.S.: Mamãe manda dizer que seu casaco de tricô já está pronto.


Cartas particulares
Costumam ser escritas em uma linguagem mais simples e espontânea, até subjetiva. No entanto, a correspondência que será lida por mais de uma pessoa (convites, participações) deve ser mais objetiva. As cartas particulares em geral trazem:
-
O lugar e a data, que normalmente são colocados no início da carta à esquerda ou à direita ou no final, abaixo da assinatura.
-
Introdução: fórmula de cortesia que varia segundo o destinatário (Caros amigos, Estimado senhor, Rosa querida etc.). Pode ser seguida de dois-pontos, de vírgula ou não trazer pontuação nenhuma.
-
Texto: numa carta amistosa, a linguagem é livre, espontânea, podendo incluir gírias.
-
Despedida: também uma fórmula de cortesia, que nesse tipo de carta varia muito (Um forte abraço, Uma beijoca etc.).
-
Assinatura: em geral sem sobrenome.
-

P.S.: é o post scriptum; traz as anotações que se fazem depois das despedidas.


Cartas comerciais

As cartas comerciais são bem mais formais do que as particulares. Devem iniciar-se com fórmulas respeitosas – Prezado Senhor, Prezado Senhor Diretor – e encerrar-se com protestos de estima, agradecimentos e saudações formais – Atenciosamente, Cordialmente.O tratamento dado ao destinatário, nos casos de maior formalidade, deve ser o de V.Sa. (Vossa Senhoria) ou V.Sas. (quando no plural). Se os assuntos da carta são múltiplos, pode-se organizá-los em tópicos, indicados por letras maiúsculas. Se a empresa é muito grande, convém indicar o departamento a que se destina a carta, assim como destacar o assunto de que se trata acima da introdução, indicando-o como Ref. (Referência). Exemplo:
Madeireira OlímpiaRua José Benedito, 11080000-000 – Curitiba – PR
Dados do remetente
Curitiba, 16 de junho de 2000Sr. Martim Felipe FernandesRua João Goulart, 8086600-000 – Rolândia – PR
Dados do destinatário
Ref.: Projeto de impermeabilização de assoalhosPrezado SenhorÉ com satisfação que comunicamos a V.Sa. que seu projeto, tendo sido examinado por nossos técnicos, apresentou resultados confiáveis, além de uma vantajosa relação custo/benefício.Assim sendo, gostaríamos de que entrasse em contato com nosso departamento comercial para agilizarmos um contrato de prestação de serviço.
Referência
Aceite nossos protestos de elevada estima.Cordialmente,Fernando ZampieriDepartamento Comercial
Fecho


Requerimento
É o texto administrativo mais freqüente, por meio do qual se faz um pedido, uma solicitação.Quando o requerimento traz a solicitação de várias pessoas, chama-se memorial. Confira, aseguir, um modelo de requerimento:
Ilmo. Sr. Diretor da Escola Técnica de ValinhosCaio Márcio Paim, natural desta cidade, portador do RG nº......................................., aluno regularmente matriculado neste estabelecimento sob nº............................, no intuito de promover maior entrosamento entre alunos do 1º ano e veteranos, vem requerer de V.Sa. a permissão para utilizar o ginásio de esportes para a realização de um campeonato de futebol, na semana de 2 a 9 de março.Certo de sua compreensão, p. deferimento.AssinaturaValinhos, 8 de março de 2009
3.AvisoÉ uma forma de correspondência muito utilizada por b ancos, repartições e órgãos públicos. Não traz um destinatário específico, mas coletivo: público em geral, correntistas, clientes ou a população de uma cidade. Dele devem constar:
-
Nome da pessoa ou instituição que emite o aviso.
-
Comunicação que se quer transmitir.
-
Dados objetivos e essenciais.
-
Local, data e assinatura.

AVISO
Casa de Machado de Assis

Informamos aos pesquisadores desta instituição que a partir de abril próximo estaremos funcionando em novo horário, das 8h às 17h30.Até o final do semestre, contrataremos mais dois auxiliares. Com essas medidas, esperamos melhorar ainda mais nosso atendimento.
Rio de Janeiro, 17 de março de 2008.
Sônia Regina Sampaio ViannaDiretora


3.Aviso
É o registro do que se passou numa reunião, num congresso ou em uma convenção para futura comprovação das discussões e decisões tomadas. Segue uma forma fixa, não admitindo parágrafos (a não ser o inicial) para evitar adulterações. Pelo mesmo motivo, é assinada pelos participantes do encontro logo após a última linha. Deve conter:
-
Número da ata.
-
Data e local da reunião.
-
Registro do nome dos presentes.
-
Pauta ou ordem do dia, isto é, a descrição do assunto que vai ser tratado.
-
Relato dos assuntos tratados, nomeando-se as pessoas que se manifestaram.
-
Registro das conclusões e soluções. Além disso, a ata, antes de ser assinada, deve ser lida e aprovada pelos presentes à reunião.

ATA nº 0173
Aos vinte dias do mês de novembro do ano de dois mil, reuniram-se na sala do Conselho da Têxtil Pedrense S.A. os senhores Raul Leonardo Silveira, Paulo de Tarso Marquesi e Mário Luiz Pereira da Silva para deliberar sobre a remessa [...]


3. Currículo – Curriculum Vitae
Documento cujo nome é tomado por empréstimo do latim (e significa "carreira de vida"), o currículo reúne informações sobre o preparo profissional e as experiências anteriores de alguém que se candidata a um emprego. Seu modelo mais comum, que tradicionalmente conserva a identificação escrita em latim, contém os seguintes itens:


CURRICULUM VITAE

MODELO DE CURRICULUM VITAE
Fulano de Tal (nome completo)
XX anos
Nacionalidade:
Estado Civil:
Endereço:
CEP:- Cidade: ...........................................-UF: ...........
Fone: (0XX 47) 3XX-XXXX-contato comercial
(0XX 47) 3XX-XXXX-contato residencial
(0XX 47) 9XXX-XXXX-contato com fulano
E mail:

OBJETIVO:


EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

Empresa 1(mais recente)
2009- Cidade/UF
cargo desempenhado:

Empresa 2
2008-Cidade/UF
cargo desempenhado:

Empresa 3
2007-Cidade/UF
cargo desempenhado:


ESCOLARIDADE:

Instituição:
Curso: Educação Geral
2009 (Cursando)
Grau: 2º grau


OUTROS CURSOS:

Curso
SENAC-Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
(50h-2009)

Curso
ELITE
(120h-2008)
_______________________________________
Fulano de Tal

Itajaí,..... .de novembro de 2009.




4. Procuração

É um documento expedido por uma pessoa (o mandante ou outorgante) autorizando uma segunda pessoa (o procurador ou outorgado) a tratar de seus negócios. Pode ser geral, quando o mandante autoriza o procurador a agir em seu nome em qualquer transação, ou específica, quando concede ao procurador um ou alguns poderes sobre determinados assuntos. O próprio mandante pode redigir a procuração (que recebe o nome de procuração por instrumento particular), sendo obrigatório o reconhecimento de firma. A procuração também pode ser lavrada por tabelião público, em cartório. Exemplo:

PROCURAÇÃO
Por este instrumento particular de procuração, eu, Maria Thereza Gugliemo, portadora do RG nº......................................., CPF nº.............................., residente na Rua................................., nº..........., cidade...................., nomeio e constituo meu bastante procurador o Sr. .........................................., portador de RG nº..................................., CPF nº............................, residente na Rua..................................., nº...................................., para o fim específico de negociar junto ao Banco......................... as cotas do Fundo............................, estando autorizado a vender, ceder, transferir e dispor a quem convier as citadas cotas, inclusive assinar recibos e documentos; enfim, praticar todos os atos necessários ao fiel desempenho deste mandato.Goiânia, 20 de fevereiro de 2009Assinatura do outorgante
5. DeclaraçãoÉ um documento que dá uma informação sobre determinada pessoa ou fato. Como também é válida perante a Justiça, a declaração deve expressar a verdade e ser datada. O declarante, assim como o beneficiário, deve vir identificado, como no exemplo abaixo:
DECLARAÇÃO
Hilda Maria Cintra, portadora do RG nº ..............................., residente na Rua dos Cravos, 92, N/C, chefe do departamento de pessoal das Indústrias Americanas, empresa sediada na Av. Nações Unidas, 2.692, N/C, declara que o Sr. Fernando Viana, portador do RG nº....................................., residente na Rua Bahia, 900, N/C, é empregado deste departamento, exercendo a função de digitador e percebendo a quantia de R$ 650,00 (seiscentos e cinqüenta reais) por mês.Salvador, 5 de outubro de 2008Hilda Maria Cintra
6. ReciboDocumento que comprova o recebimento de um pagamento, de uma encomenda ou de uma mercadoria qualquer. As importâncias em dinheiro devem vir em algarismos e por extenso e as mercadorias, especificadas. É obrigatório o registro da data e do local, assim como a assinatura:

RECIBO
Recebi do Sr. Pedro Emílio Garcia a importância de R$ 300,00 (trezentos reais) relativa ao pagamento da taxa de inscrição para o curso de monitores de acampamento, a realizar-se no período de 7 a 27 de julho de 2001.São Paulo, 2 de março de 2009Clube de Campo CaiowásMarília BarretoSecretária

7. Telegrama
Utilizado para comunicação urgente, é transmitido pelo correio, pelo telégrafo ou por telefone. Tem como principal característica a síntese, já que o número de palavras é que determina seu preço. Assim, no telegrama, devemos suprimir:
-
Qualquer palavra dispensável à compreensão da mensagem, como artigos, preposições, conjunções.
-
Sinais de pontuação, a não ser os indispensáveis, que serão grafados PT (ponto) ou VG (vírgula).

TELEGRAMA
João da SilvaAv. Paulista, 311Santo André – SP
Impossível expedir diploma VG motivo falta pagamento mensalidade dezembro PT
Favor enviar recibo assinado urgente PTEscolas Reunidas Santo André

terça-feira, 15 de setembro de 2009

www.dominiopublico.gov.br

Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos. Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente:
· Ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci ; · escutar músicas em MP3 de alta qualidade; · Ler obras de Machado de Assis Ou a Divina Comédia; · ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA · e muito mais....
Esse lugar existe! O Ministério da Educação disponibiliza tudo isso,basta acessar o site: www.dominiopublico.gov.br]
Só de literatura portuguesa são 732 obras!
Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acesso é muito pequeno. Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura.
Acesse o site:

domingo, 13 de setembro de 2009

Modelo de texto narrativo com trechos descritivos

Modelo de texto narrativo com trechos descritivos
Escritora: Samanta Below- 2º B/ Turma 2009
.
Aluna do Energia de Balneário Camboriú
Professora: Soraia Susane da Silva

Viagem a Jaciara
Dois anos atrás eu e minha família viajamos para Jaciara, no estado de Mato Grosso, para visitar minhas primas. Chegamos ao fim da tarde, e um delicioso lanche nos esperava. Sentamos todos em uma mesa retangular, coberta por uma toalha amarela com desenhos de alimentos. Ao lado havia uma pequena mesa redonda e nela encontravam-se pães de queijo bem dourados, um bolo de chocolate coberto por uma calda de chocolate e coco ralado, um bolo de laranja e vários tipos de pães, alguns doces em diversos formatos, cobertos por coco ou por cremes e outros salgados.
No dia seguinte, entramos no carro do meu tio para irmos a um clube. O carro era preto, grande e muito confortável. Ao chegarmos ao clube, tomamos um delicioso e cremoso sorvete de chocolate branco com cobertura de chocolate. Em seguida, fomos em direção a uma caminhonete verde que nos levaria a um rio onde faríamos um passeio de bote. Sobre a caminhonete foi colocado um grande bote laranja escrito e desenhado em preto e, como não havia espaço para todos dentro da caminhonete; eu, meu pai e minhas primas fomos em cima do bote.
A viagem foi muito divertida, havia árvores dos dois lados da estrada por onde passávamos, e o chão, cheio de pedras e buracos, fazia o carro tremer, e como estávamos sentados em bote inflável, sacudíamos muito.
Quando a caminhonete parou, tivemos que caminhar em uma trilha chia de árvores, buracos e pedras. Ao chegar ao rio, usamos capacetes coloridos. Alguns eram azuis, outros vermelhos e outros verdes. Além dos capacetes, tivemos que usar coletes salva-vidas pretos para garantir a nossa segurança.
A água do rio era bastante verde e, em sua margem havia árvores grandes e pequenas, de diferentes espécies. Havia também uma cachoeira grande, em baixo da qual ficamos para tirar fotos de recordação.
Após o passeio, fomos para um local onde estavam localizadas três piscinas com água morna. A primeira era destinada a crianças, sendo menor e mais rasa. A segunda era mais funda e maior, e estava cheia de pessoas nadando e conversando. Na terceira, que era a maior e mais funda, quase não havia pessoas. Ao lado das piscinas podíamos ver um parquinho infantil, com um escorregador verde, uma roda vermelha e três balanços: um azul, um amarelo e um vermelho.
Depois de nadarmos muito, voltamos para a casa de minhas primas, onde estávamos hospedadas, e jantamos uma deliciosa e gigante lasanha, que continha queijo, milho e legumes.
No dia seguinte, nos despedimos e voltamos à nossa casa em Brasília.




segunda-feira, 7 de setembro de 2009

Educação e Tecnologia( Aulas de Redação) Professora: Soraia Susane

Curso e Colégio Energia de Itajai- 1º A
Curso e Colégio Energia de Balneário Camboriú- 2º C

















Curso e Colégio Energia de Balneário Camboriú




























Curso e Colégio Energia - 2º A



Curso e Colégio Energia - 2º B

Curso e Colégio Energia- 2º A

Objetivos do Projeto Seminário
Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes da vida.
É importante propor atividades que subsidiam a prática da oralidade e escrita.
Em termos de interferência no comportamento dos leitores, o gosto pela leitura e o interesse por livros e AULAS DE REDAÇÃO podem ser um incentivo a isso, podem trazer resultados práticos, como: fluência, clareza e coerência na organização de ideias, desenvoltura do raciocínio, aquisição de mecanismos e padrões gramaticais corretos, enfim, domínio da expressão verbal.









sábado, 5 de setembro de 2009

terça-feira, 1 de setembro de 2009

PROJETO NA ESCOLA: SEMINÁRIOS





































PROJETO NA ESCOLA: APRESENTAÇÃO DOS SEMINÁRIOS
TEMAS DE VESTIBULARES E PROVAS DO ENEM
Aborto
Proposta de redação
Com base em leitura, inclusive do artigo abaixo, redija uma dissertação de 30 linhas sobre o tema: "Aborto: uma questão policial, política, religiosa, social ou pessoal?"
Algumas considerações sobre a questão do aborto
Regina Soares Jurkewcz
Quando falamos sobre o aborto, a primeira pergunta que nos ocorre é se somos contra ou a favor. Não é nestes termos que quero abordar a questão. O ato abortivo quase sempre acontece acompanhado por muito sofrimento. As mulheres que o praticam, experimentam vazio, remorso, tristeza, ainda que conscientemente tenham encontrado no aborto uma solução imediata e uma espécie de alívio. Portanto, a questão que se coloca não é a de ser contra ou a favor do aborto, mas de examinar as circunstâncias em que o mesmo acontece e o que pode ser feito para diminuir o sofrimento de tantas mulheres.
Estou aqui representando as Católicas pelo Direito de Decidir, ou seja um grande número de mulheres, que são católicas e exercem o direito de decidir sobre sua vida sexual e reprodutiva.
Gostaria de fazer essa reflexão, levando em conta 3 aspéctos:
1. Dados da realidade
2. O que diz a Igreja Católica sobre o aborto
3. O que propomos.
1. Dados da realidade:
A prática do aborto no Brasil é proibida por lei, exceto em duas situações: estupro e risco de vida da gestante. Porém, os hospitais não estão preparados, para atender mulheres que se enquadrem em uma dessas situações. Em São Paulo, apenas o Hospital do Jabaquara tem implantado um programa de "aborto legal", que atende com dignidade mulheres vítimas de estupro ou com risco de vida, mediante a apresentação de um boletim de ocorrência e com no máximo 12 semanas de idade gestacional. Atualmente estes serviços começam a se expandir para outros estados.
As pesquisas públicas apontam que a nível mundial, cerca de 150 mil mulheres morrem anualmente por prática de abortos clandestinos, incompletos. No Brasil, a média de morte materna é de 156 mulheres para cada 100 mil nascimentos. O aborto é considerado uma das principais causas de mortalidade materna. Cerca de 60% dos leitos de ginecologia no Brasil são ocupados por mulheres com sequelas de aborto. O número de abortos é enorme, porém não há dados estatísticos claros, devido a clandestinidade com que é praticado.
Um estudo divulgado pela Organização Mundial da Saúde revelou que cerca de 45 milhões de abortos são realizados anualmente. Entre esses abortos, em média 20 milhões são realizados em condições inseguras e ilegais, causando a morte de mais de 70 mil mulheres por ano. É nos países do terceiro mundo que se dão 50% dos abortos realizados no mundo.
As mulheres com boas condições sociais e econômicas, procuram as clínicas particulares, enquanto as mulheres pobres recorrem às aborteiras, chás, agulhas de croché, etc.. o que muitas vezes traz como consequência infecções e até mesmo risco de vida.
Os métodos anticoncepcionais não são acessíveis à todas as mulheres, seja por questão econômica ou cultural. Muitas vezes, os homens "não gostam de usar camisinha".
A "família ideal" com boas condições econômicas, sociais, psicológicas e afetivas, que tranquilamente planeja o nascimento dos filhos, está longe do nosso cotidiano. A realidade mostra que no Brasil, 25% das famílias é mantida por mulheres, ou seja há muitas mulheres sozinhas, sem companheiro, com os filhos para criar. Esse é o nosso cotidiano, isso é o que vemos nas periferias das grandes cidades e nos lugares pobres do meio rural.
É necessário entender a prática do aborto dentro desse contexto, que é o da maioria da população brasileira. Não existe "o aborto em si", a esta realidade conectam-se questões relativas à educação sexual, consciência de direitos reprodutivos e também questões de ordem econômica e cultural.
2. O que diz a Igreja Católica sobre o aborto:
Quando a Igreja Católica fala da defesa incondicional da vida, parece-nos que este princípio sempre foi parte de seu pensamento, de forma contínua, imutável. De fato os estudos históricos vão nos mostrar que não é bem assim.
Nos primeiros 6 séculos do Cristianismo, a preocupação central da Igreja e do Estado era com a constituição do casamento monogâmico como regra para toda a sociedade. A prática do aborto revelava que um casal se uniu sexualmente, sem desejar a procriação. Os casos de adultério eram punidos mais duramente do que os casos de homicídio. Portanto, nos primeiros séculos do Cristianismo a punição do aborto se referia ao adultério que este aborto revelava. Pode-se dizer que a afirmação do casamento monogâmico como única união legítima, era mais importante como fundamento social do que a proteção da vida.
A Igreja historicamente não tem tido o mesmo rigor de defesa da vida em outras questões que não o aborto. Por exemplo:
. A Igreja defende a legitimidade da "guerra justa" em casos de tirania irremovível de outra forma (princípio do mal menor).
. Em alguns países, aceita a pena de morte.
. A Igreja patrocinou a Inquisição, com a eliminação física de pessoas tidas como hereges da fé.
. Na colonização, a Igreja tolerou e participou do genocídio em relação aos índios, abençoou a escravidão dos mesgros que foram maltratados as vezes até a morte.
Por que a Igreja Católica é tão intransigente em sua defesa da vida na questão do aborto? Seria uma reafirmação do androcentrismo... medo da autonomia das mulheres?
Nos primeiros séculos, os teólogos mais importantes da época, argumentavam que o aborto não era um homicídio durante as primeiras etapas da gravidez. Os escritos de S. Agostinho expressavam a posição geral da Igreja, que por um lado, condenava o controle da natalidade e o aborto - porque destruiam a conexão entre o ato conjungal e a procriação - e por outro lado, não entendiam o aborto como homicídio. S. Agostinho escreve:
"A grande interrogação sobre a alma não se decide apressadamente com juízos não discutidos e opiniões imprudentes; de acordo com a lei, o aborto não é considerado um homicídio, porque ainda não se pode dizer que exista uma alma viva em um corpo que carece de sensação uma vez que ainda não se formou a carne e não está dotada de sentidos".
A discussão teológica se dava em torno do momento em que o feto passaria a ser uma pessoa, porque somente a partir desse momento o aborto seria considerado um homicídio. Não havia consenso sobre o momento da "hominização". Para alguns ela ocorria no momento da concepção, mas a maioria dos teólogos aceitava a teoria da "hominização tardia", que ocorria 40 dias depois da concepção para os homens, e 80 dias depois da concepção para as mulheres. A idéia da hominização tardia, baseava-se no conceito de hilomorfismo, que veio de Aristóteles. Segundo esse conceito, o ser humano é uma unidade formada de corpo e alma, e não pode haver alma em um corpo que ainda não está formado.
Durante o período medieval prevaleceu a teoria de Tomás de Aquino, que afirmava que só haveria aborto pecaminoso quando o feto estivesse totalmente formado. Os "Catálogos Penitenciais" da época evidenciavam o dissenso, pois as punições variavam, sendo mais ou menos rígidas de acordo com as diferentes concepções.
A teoria da hominização tardia foi predominante até o século XIX, quando então, o Papa Pio IX, em 1869, declara que o aborto é pecado em qualquer situação e em qualquer momento que se realize. Pela primeira vez Papa e teólogos coincidem e rechaçam a teoria da hominização tardia.
No século XX o dissenso interno voltou. Quando a encíclica Humanae Vitae foi publicada, em 1968, as questões de sexualidade e contracepção não encontraram acordo entre teólogos católicos e episcopados, que reagiram aos ensinamentos do Papa Paulo VI. Os bispos belgas afirmaram que:
"Segundo a doutrina tradicional, há que reconhecer que a última regra prática é ditada pela consciência devidamente esclarecida segundo o conjunto de critérios que se expõem na Gaudium et Spes (n.50, &2, n.51, &3), e que o juízo sobre a oportunidade de uma nova transmissão da vida pertence, em última instância, aos esposos, que devem decidir sobre a questão, na presença de Deus".
Atualmente há teólogos e religiosos(as) que fazem a defesa da validade moral de um ato abortivo. Daniel Maguire, formado em Roma, professor de teologia moral afirma:
"A anticoncepção é não somente lícita, como pode ser moralmente obrigatória. Da mesma forma, a opção por um aborto - uma opção que, ironicamente, faz-se mais necessária quando se proibe a anticoncepção artificial - e, em muitas circunstâncias, uma opção moral para as mulheres".
Também a Irmã Ivone Gebara, em 1993 assumiu uma posição de concordância com a liberalização da legislação em vigor com relação ao aborto.
Portanto, observamos contradições e diversidade de opiniões na Igreja Católica sobre a compreensão do aborto enquanto ato pecaminoso e homicida. Atualmente, o conceito teológico de proteger o embrião desde o momento da concepção é mantido, no entanto a doutrina do Vaticano sobre o aborto não se inclui entre os temas sobre os quais o Papa se declara infalível; é matéria de legislação eclesiástica relacionada com a penitência, portanto, pode ser discutida pelos/as católicos/as.
3. O que propomos:
. Que se leve em conta a fala, a vida e a prática das mulheres para elaborar um pensamento que realmente se refira à vida delas e não simplesmente ignorar tudo e defender o princípio absoluto "nós defendemos a vida"... e pronto.
. Acreditamos que mulheres e homens são dotados de capacidade e valores éticos suficientes para tomar decisões sérias e responsáveis em relação aos seus direitos reprodutivos e ao aborto.
. As mulheres não vão abortar mais se os serviços de saúde pública em relação ao aborto forem implementados... pois trata-se de uma experiência de sofrimento. Na Holanda o aborto é permitido e sua incidência é de 0,5% em cem mulheres. No Brasil a incidência do aborto é de 3,5% em cem mulheres.
. As mulheres não abortam sozinhas.. o homem que abandona uma mulher grávida, está abortando antes mesmo que a mulher.
. Nós, católicas, queremos diminuir o peso da culpa que recai sobre os ombros das mulheres e afirmar sua autonomia para decidirem sobre seu próprio corpo e os filhos que desejam ter.
. Queremos que o Estado ofereça educação sexual e ofereça serviços de saúde relativos à vida reprodutiva de homens e mulheres e proporcione o acesso aos métodos anticonceptivos.
Sugestões de temas
Aborto
A importância da Água
Alca
A relação entre infância, educação e pobreza
Caso do assassinato de João Hélio
Celibato e pedofilia
Clonagem
Condenação dos assassinos do índio pataxó
Corrupção no Brasil
Desarmamento
Desastre na base de Alcântara
Dinheiro traz felicidade?
Diversidade cultural e tolerância
Eleições municipais
Ensino médio obrigatório
Estatuto da criança e direitos humanos
Estrangeirismos
Ética
Ética 2
Ética 3
Eutanásia
Fome Zero
Fórum Social Mundial
Gente é pra brilhar
Heróis anônimos
Homossexualidade
Internet
Invisibilidade pública
Lixo
Mapa genético - DNA
Maioridade
Maioridade 2
Morte dos mendigos em São Paulo
Negro no Brasil
Olimpíadas 2004
O Brasil e o seu povo
O culto da beleza física
O livro desaparecerá?
O próprio vestibular como tema
O ser humano e a máquina
Oriente Médio
Papa João Paulo II
Política do corpo
Relacionamento entre homens e animais
Reforma agrária
Respeito aos idosos
Ser ou não ser manipulável?
Sistema prisional - rebeliões
Sobre a paz
Tempo defronte à tevê
Terrorismo, um legado da história
Tema 1
Água: desperdício, mau uso e poluição das fontes ameaçam a humanidade com o fantasma da sede.

Tema 2

Guerra na Faixa de Gaza: a guerra entre Israel e Palestinos é um dos mais longos conflitos contemporâneos

TEMA 3

Crise Econômica: entenda as causas e as conseqüências

Tema 4
BARACK OBAMA: GRANDE EXPECTATIVA, ENORMES DESAFIOS


TEMA 5
ÍNDIA: A ECONOMIA AVANÇA, MAS A POBREZA NACIONAL PERSISTE

TEMA 6
AMAZÔNIA
Com a maior floresta tropical do mundo, a região apresenta um grande potencial, mas também enfrenta problemas enormes.

Tema 7

Doenças em foco: o perfil das doenças em países ricos e pobres

Tema 8
Violência: jovens brasileiros morrem cada vem mais cedo.

Tema 9

Combustíveis: produção de biocombustíveis e novas reservas de petróleo abrem boas perspectivas ao Brasil

Tema 10
Questão agrária: a propriedade da terra no Brasil continua concentrada nas mãos de poucas pessoas e empresas

Tema 11
Reservar vagas na universidade para negros, índios ou pobres é uma solução- ou cria mais problemas?


Tema 12
O fim do Vestibular?
Como será o novo processo seletivo para as universidades federais? Como vai ser o novo Enem?


Tema 13
A economia mundial e a Globalização

Tema 14
O que mudou com o novo acordo ortográfico

PROVAS DA UFSC 2009
















PROVAS DE REDAÇÃO DA UFSC 2009